Alors qu’il était réservé aux artistes, le portfolio est maintenant utilisé dans les écoles. En effet, ce dernier est devenu un outil pédagogique. L’atelier Les portfolios électroniques, présenté par Stéphanie Vucko, Jennifer Goodall, Bob Matthey, Thomas Stenzel et Michel Arcouet, nous propose le portfolio comme partie intégrante de la vie de classe.

Qu’est-ce qu’un portfolio?

Le portfolio est un contenant dans lequel les élèves insèrent des travaux de différentes natures. Dans l’atelier, nous avons appris que la simple différence entre le portfolio traditionnel et le portfolio électronique est une question technique. En effet, le portfolio électronique est réalisé grâce à un logiciel conçu par les animateurs. Le contenu d’un portfolio doit prendre les couleurs du groupe classe. Les possibilités sont nombreuses : des textes écrits, des productions artistiques, des fichiers sonores ou visuels, des réalisations individuelles ou collectives. Il lui revient de décider du canevas de base du portfolio. Ce canevas est ensuite préparé à l’aide d’un logiciel du type File maker.

Comment réaliser un portfolio?

Pour la création du portfolio (papier ou électronique), trois étapes sont essentielles. Dans un premier temps, la collection où l’élève produit les travaux. Ensuite, la phase de sélection dans laquelle l’élève fait un choix judicieux pour retenir les productions dont il est particulièrement fier. Enfin, il effectue une réflexion sur ses choix afin de déterminer ses prochains objectifs personnels.

Pourquoi un portfolio?

Puisque le portfolio requiert une réflexion personnelle, les élèves deviennent plus conscients de leurs forces et de leurs points à travailler. Ils sont donc en mesure de déterminer des objectifs adaptés. Ils vivent donc des réussites à tout coup. Puisque celui-ci contient les travaux dont les élèves sont fiers, il devient une source de motivation. En terme d’évaluation, le portfolio a un double impact : dans un premier temps, les élèves ont l’opportunité de présenter le travail qu’ils souhaitent soumettre et, dans un deuxième temps, ceci allège la tâche d’évaluation de la personne enseignante.

Et après? Une idée qui fait du chemin…

Sous peu cette technologie sera disponible via Internet. Les portfolios pourront être logés sur la toile et ainsi les auteurs pourront le visionner de partout! Cette procédure est moins coûteuse et plus accessible.
Si vous en êtes à vos débuts, les animateurs suggèrent de débuter avec le portfolio version papier. Cela vous permettra de vous imprégner de l’essentiel; c’est-à-dire, la pédagogie du portfolio. Ensuite vous pourrez graduellement vous familiariser avec le portfolio électronique.

 

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